ESPECIALIZAÇÃO EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM, DESENVOLVIMENTO DA LEITURA ESCRITA E ALFABETIZAÇÃO

• Coordenação:

Prof. Dr. Jaime Luiz Zorzi, doutor em Educação e pesquisador nas áreas de desenvolvimento da linguagem oral, aprendizagem e leitura - escrita.

• JustifIcativa:

Mais de 40 milhões de crianças estão freqüentando o ensino fundamental nas escolas brasileiras Por sua vez, os índices de aprendizagem têm se mostrado muito baixos. Estima-se que mais de 30% dos alunos apresentem grandes dificuldades, principalmente em relação á alfabetização, enquanto que os demais, embora possam aprender alguma coisa, o fazem em Indices inferiores ao que seria esperado. Muitos são os que chegam á quarta série do ensino fundamental, ainda sem saber ler e escrever.

Um curso voltado para a problemática do ensino — aprendizagem, preparando profissionais pata a compreensão e identificação dos diversos tipos de transtornos, para o planejamento e execução de procedimentos apropriados visando alcançar a alfabelização e sua consolidação em termos de habilidades básicas para ler e escrever poderá, em muito, contribuir para que os problemas ligados ao não aprender possam ser devidamente configurados e soluções, no plano educacional e clínico venham a ser incrementadas.

• Objetivo Geral:

O curso destina-se à formação de profissionais para atuação na área da aprendizagem, dos distúrbios da aprendizagem e da aquisição da leitura e da escrita, assim como á qualificação de docentes para o magistério superior do Sistema Federal de Ensino, sendo regido pela Resolução CNE1CES no 1. de 8 de junho de 2007, que estabelece as normas para o funcionamento de cursos de pôs-graduação lato sensu em nível de especialização.

• Objetivos Especificos:

- Aprofundar conhecimentos a respeito da aprendizagem, da aquisição da linguagem oral e escrita e do processo da alfabetização;
- Identificar e diferenciar os diversos tipos de distúrbios de aprendizagem, diferenciando-os dos problemas derivados de condições sociais e educacionais pouco favoráveis para a aprendizagem;
- Analisar e desenvolver propostas de programas para aquisição da leItura e da escrita voltados para crianças com problemas de aprendizagem.

• Público-Alvo:

Profissionais da área da educação e da saúde, como psicólogos, pedagogos, fonoaudiólogos envolvidos com os problemas de aprendizagem e seus impactos na alfabetização e sucesso escolar.

Competências e habilitações a serem desenvolvidas:
- Identificaçào e diferenciação dos problemas de aprendizagem
- Intervenção nos processos de aprendizagem por meio de programas voltados para o aprendizado da leitura e da escrita:
Atuação em equipes multidisciplinares
- Compreensão ampla dos fatores individuais, sociais e educacionais envolvidos na aprendizagem e no desempenho escolar

• Programa: 360 hora aula

- Neurologia aplicada ao ensino e à aprendizagem
- Neurociências aplicadas à educação e à aprendizagem
- Processamento auditivo central
- Déficit de atenção e hiperatividade
- Aspectos atuais da dislexia e outros transtornos da aprendizagem
- Distúrbios globais do desenvolvimento: desafios para a aprendizagem e para a inclusão escolar
- Abordagem psicopedagógica dos distúrbios de aprendizagem e dislexias: aspectos da avaliação, intervenção e estudos de caso
- Abordagem fonoaudiológica nos distúrbios de aprendizagem e dislexias: aspectos da avaliação, intervenção e estudo de caso
- Aspectos psicológicos na criança e no adolescente com história de fracasso escolar: problemas comportamentais e o trabalho com a familia
- Discalculia — Sonia das Dores Rodrigues
- Letramento Infantil, consciência fonológica e alfabetização
- Programa de estimulação de linguagem escrita e de orientação à escola ecos pais
- Por que as crianças erram quando escrevem: o que fazer para ensinar ortografia
- Didática do Ensino Superior e Metodologia da Pesquisa Científica: orientação de TCC

• Atividade Prática Complementar:

O Estágio opcional, junto ao Instituto CEFAC (www institutocefac.org.br) propicia o acompanhamento de procedimentos de avaliação e de programas de leitura e escrita, individuais e grupais, incluindo a alfabetização. Existe também a possibilidade de acompanhamento de programas da capacitação de professores, dependendo do agendamento de cursos.

• Corpo Docente:

Profa, Ora. Ana Luiza Navas
Prof. Rubens Wajnsztajn
Profa. Dra. Márcia Toledo
Profa. Dra. Teima Pantano
Profa. Dra. Simone Capellini
Profa. Clntia Salgado
Profa. Dra. Jacy Perissinoto
Profa. Ana Maria Escobar
Prof. Dr. Jaime Luiz Zorzl
Profa. Dra. Marias Irena Siqueira Castanho
Prof. Dr, Vicenie José Assencio-Ferreira
Prota. Maria lnàs Parnandea
Profa. Dra. Mônica Andrade Weinstein

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