MÉTODO DAS BOQUINHAS

MINISTRANTE: Dra. Renata Jardini

• Doutora pela UNICAMP/Campinas, Faculdade de Ciências Médicas
• Departamento Saúde da Criança e da Adolescência
• Mestre pela mesma escola e departamento, 2004
• Psicopedagoga pela UNICEP/São Carlos, 2004
• Fonoaudióloga pela UNIFESP, 1981

DATA: 29 e 30 de agosto

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
O Método das boquinhas e reabilitação, multissensorial, Fono-Vísuo-Articulatório, carinhosamente apelidado de Método das Boquinhas vem inovar o universo da leitura e escrita, utilizando-se além das estratégias fônicas (fonema/som) e visuais (grafema/letra), as articulatórias (articulema/Boquinhas). Foi desenvolvido pela fonoaudióloga Renata S. R. Jardini para promover o sucesso no aprendizado da leitura e escrita das crianças que não conseguem alfabetizar-se e apresentam inúmeros problemas para este aprendizado da leitura e escrita, como as trocas e confusões de letras, comuns nos casos de dislexia e patologias afins.

Já está provado cientificamente e atualmente em estudo no MEC, para normalização nacional, a adoção do método fônico como sistema de alfabetização de crianças e adultos, pois traz resultados mais eficientes. O Método das Boquinhas, contempla estes requisitos, acrescentando o diferencial do articulema (boquinha), contribuindo para o real aprendizado e reabilitação da leitura e escrita.

É de fácil aplicabilidade e compreensão e tem sido utilizado em salas de aula com todas as crianças, alunos comuns e outros com trocas de letras, trazendo grande e positivo impacto sobre os resultados na aprendizagem e auto-estima do professor e do aluno. Resultado semelhante tem sido observado na terapêutica clínica.

A parceria entre a Fonoaudiologia e a Pedagogia tem trazido ganhos aos estudantes e à educação em geral. O mercado atual exige educadores com capacitação para lidar com os distúrbios da leitura e escrita, que são freqüentes e necessitam de uma atenção especial, utilizando-se de metodologia adequada para esta reabilitação, como a sugerida pelas Boquinhas.

PÚBLICO ALVO: Educadores do ensino fundamental, psicopedagogos, fonoaudiólogos e psicólogos educacionais.

DEPOIMENTOS:
Gostaria de dividir com os colegas da fonoaudiologia uma experiência muito gratificante, durante a aplicação do "Método Boquinhas" de Renata Savastano Jardini:

Dou aulas de reforço para alfabetização de adultos, em uma escola estadual no Rio de Janeiro. Iniciei em março de 2008 a aplicação do método, com seis senhoras que após mais de 5 anos na escola, não obtiam progresso algum, em relação à alfabetização. Foi emocionante assistí-las formando as primeiras palavras e dando gritos de alegria quando percebiam que finalmente, apesar de tantos fracassos, já estavam conseguindo ler. A possibilidade de sentir no prório corpo o som das letras, a utilização dos espelhos e a junção de grafema, fonema e articulema, com certeza fizeram toda a diferença.

Por: Laura Nessimian

OBJETIVOS:

• Capacitar o educador a conhecer o desenvolvimento normal do processo de letramento e discriminar as alterações mais comumente apresentadas.
• Capacitar o educador a alfabetizar crianças comuns com a proposta oferecida pelo "Método das Boquinhas".
• Capacitar o educador com estratégias práticas de reabilitação dos distúrbios da leitura e escrita, inseridos em salas de aula comuns, através da proposta oferecida pelo "Método das Boquinhas".
• Assistir o educador através de supervisão e discussão de casos, após o uso do "Método das Boquinhas".

CARGA HORÁRIA:
• Capacitação: 16h/aula,sexta-feira – de 9:00 às 18:00H e sábado das 8:00h às 16:00h.

PROGRAMA:
• 1º período:
- O trabalho integrado entre escola/pais/profissionais;
- O treino da consciência fonológica/fonêmica/fonoarticulatória;
- Aquisição do letramento;
- Hipóteses de escrita segundo Ferreiro e Teberosky;
- Rotas de escrita lexical e fonológica;
- Metodologias de Alfabetização;
- Análises de escritas.

• 2º período:
- Dificuldades ou distúrbios da leitura e escrita ?;
- Patologias da leitura e escrita;
- A dislexia e o TDAH;
- Estratégias para a sala de aula com um disléxico;
- O erro como ferramenta de trabalho;
- Distinção entre erros esperados no processo de aquisição e erros patológicos;

• 3º período:
- Pressupostos teóricos do "Método das Boquinhas";
- Treino dos articulemas (boquinhas);
- Alfabetização segundo os livros de Alfabetização com as Boquinhas;
- Dificuldades fonológicas/ortográficas;

- Análises de casos.

• 4º período:
- Trocas de letras e sua reabilitação, segundo o Caderno de Exercícios;
- Exercícios para desenvolvimento da leitura e escrita;
- Aquisições gramaticais;
- Elaboração e interpretação de textos;
- Discussão/supervisão de casos.

VALOR DO INVESTIMENTO:
Alunos: R$ 260,00 (parcelado )
Profissionais: R$ 290,00 ( parcelado)

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